原来如此！孕妇拉肚子，对宝宝有影响吗？如何正确缓解-救偏补弊网

这一感情变化，推动情节的发展，突出了主题，使文章更真切感人【教学提示】 教师指导学生朗读课文，提醒学生朗读时需要注意的哪些重点段落【教学提示】 引导学生速读课文，进行组内交流【学法指导】 记叙文的六要素： 时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果小说的三要素： 人物、环境、故事情节故事情节是故事发生、发展、结束的过程一般分为：开端、发展、高潮、结局【学法指导】 心理描写：心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写是作文中表现人物性格品质的一种方法最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界

1学生自由读读习作的要求2小组讨论这次习作要求有几方面的内容四、观察动物，展开联想1出示投影：有关动物活动的片断内容2引导学生仔细观察，展开联想3指导写作：(1)故事的人物不宜选得过多，可以是书上提供的，也可以是自己选择的(2)想象“故事”要注意说清楚是在什么时候、什么地点、怎么发生、怎么发展、结果怎样(3)你想通过这个故事告诉大家一个什么道理，这个道理可以直接写出来，也可以蕴含在故事里面4选择动物，编写故事(1)学生选择几种动物做主人公，想象一下他们之间可能会发生什么故事(2)学生把自己想象的故事写下来第二课时一、学生继续写作二、交流展示，互相学习1把写好的故事读给同学听，分享习作的快乐2教师引导学生要善于发现、吸取别人的长处，并能根据别人提出的意见进行修改

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会议一致通过了毛泽东同志主持起草的《中国共产党红军第四军第九次代表大会决议案》，即著名的古田会议决议这份三万余字的决议，明确“中国的红军是一个执行革命的政治任务的武装集团”，彻底厘清了“为谁当兵、为谁扛枪、为谁打仗”的根本性问题游客在位于福建龙岩上杭县古田镇的古田会议会址景区参观（2024年8月29日摄）新华社记者 魏培全 摄 古田会议纪念馆内，一本1942年新华社印制的古田会议决议单行本静静陈列古田会议纪念馆馆长黄光礼说：“翻开这本历经岁月沉淀的单行本，字里行间蕴藏的思想精髓，彰显思想建党、政治建军的深厚内涵与强大生命力” 九十余载风雨兼程，古田会议决议如不灭的思想火炬，穿越峥嵘岁月，指引我们党砥砺奋进、发展壮大，引领人民军队从小到大、从弱到强

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