原来如此！田七粉的功效与作用-救偏补弊网

2-6):Old Tom’s doing: throwing itself out of … and crashing down again… Whyto tell the whalers…, …by the boat…, circling back to …Whyto lead the whalers…Whalers’ reaction: Another whaler __________George _____ ___ _____ Clancy, and Clancy ______ after himThey __________ the boat and ______ ____into the bay

二、揭示课题，简介主角1、今天我们学习一篇新的寓言故事，《扁鹊治病》2、读了课题，想知道什么3、简介扁鹊4、过渡：扁鹊是一位名医创造了望、闻、问、切的诊断方法，是中医的鼻祖，曾经治愈了大家认为已经死去的虢国太子，被誉为神医可是有一位病人，居然让这位可以起死回生的神医束手无策，到底是什么原因呢，大家一定会在《扁鹊治病》里找到答案三、初读课文，整体感知1、自由朗读课文，要求：把字音读准确，把课文读通顺2、检查自读情况：认读生字3、归纳课文的主要内容：谁能用简单的几句话告诉我们，这个故事在讲什么四、抓住重点词句，理解人物想法1、默读课文第二自然段，你能不能了解扁鹊和蔡桓公的内心想法呢生：扁鹊第一次见蔡桓公，我觉得扁鹊是非常诚恳的想为蔡桓公治病

第一课时 教学目标： 1、学会本课两个生字，能借助拼音读准字音，能按笔画记字形，能结合学生实际了解生字 的意义能按笔顺规律，依照田字格的范字书写2、联系生活实际，初步掌握识字的方法3、培养学生爱学语文的思想感情教学过程： 一、导入：谁当小小发现家把你们课下发现的对子展示给大家吧出示课题：多对少 二、初读课文，自主识字1、课文里的对子朋友我们不认识的字怎么办1)借助拼音读对子歌，画出难读的字词，多读几遍2)同桌互帮互学2、谁说说儿歌里有哪些对子3、练习朗读三、指导书写：“少”，说说在田字格中怎么写四、熟读课文，巩固提高1、出示课文2、出示图，说出儿歌中的对子3、理解读词指导：“多、重、白、黑、地、空”重读 4、练习朗读

(板书：火车的故事)齐读课题火车会有什么故事呢二、初读课文1指生读课文2学生自由读课文，画出生字，再读两遍3师生开火车读课文4学生评议5指名读课文思考：看课文讲了火车的什么故事三、细读课文，读中感悟1学习第一段(1)指名读第一段(2)指导朗读2学习第二段(1)这段有几句话(2)第一句讲的是什么(3)第二句讲的是什么(4)读读第二到第五句，从中你知道了什么(5)指导朗读，读出夸赞的语气3学习第三段(1)理解朝发夕至(2)爸爸还说了什么指名读，其余同学标出不懂的地方(3)“海拔”什么意思板画，帮助理解(4)青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那儿海拔特别高，平均超过40000米，是世界上的地区，被称为“世界屋脊

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